广州市女科技工作者协会参赛的“追星逐梦”两个项目成功获得黄埔区资金支持，分别致力服务于黄埔区中小学科学教学领域。通过举办一系列研学活动，助力广州市黄埔区中小学教育事业高质量发展，在青少年群体中掀起尊重科学、崇尚科学、探索科学的风潮。
追星主梦项目介绍 课题框架紧紧围绕着卫星（包括通讯卫星、风云卫星、微小卫星）科技，通过保科又保普的教学风格，讲解、实验、游戏等形式多样的教学手段，为同学们带来关于航天科学的知识、方法、原理和对应数理化等学科的对应化教学。在赋予中学生航天高科技知识同时在学生们心中种下科学梦想的种子，并在黄埔青少年中形成卫星科学课堂无边界、学习方式无边界的教育模式。希望在黄埔中学生中起到未来职业引导作用。
四大项目创新
1.理念新：用天上星做载体吸引青少年追科技星
2.形式新（星地互联互动的趣味故事、互动游戏）
3.内容新（最新航天高新科技）
4.成果新（形成追星逐梦体系）具有可行性强、可持续性好、示范性强、可复制推广等特点。
六大小学课程内容
第一讲
《东方红一号》卫星，这是追星人的第一个太空朋友，曹静会长的追星种子就是从追这颗星那晚种下的。那是1970.4.24晚上，世界瞩目的中国第一颗人造卫星发射成功，中国从此开启了太空时代，成为继前苏联、美、法、日之后第五个把卫星送入太空的国家。她激动得整晚都在院子里仰望星空，看着天上的星星，猜测哪一颗是东方红一号，通过这节课程同学们会了解到关于这颗星的重量、发展历史与意义等相关知识。
第二讲
《风云气象卫星》，是名副其实的大国重器，作为这项国家重大工程里的一颗小小螺丝钉，曹会长和千千万万科技工作者一样，一辈子把自己埋在令气象卫星从无到有、从弱到强、从跟跑到并跑到部分领跑国际的岁月里，这节课她将紧紧围绕着风云气象卫星大家族给大家讲述气象卫星一个个“触目惊心”、“惊心动魄”的故事，很多科学原理就在这些精彩故事中一一呈现。
第三讲
《南粤科学星》，南粤科学星是曹静会长的太空新朋友，属于微小卫星，它诞生于上海，去年7.27用我国最大的力箭一号火箭成功发射，既有科研又有科普教育功能，跟南粤青少年息息相关，一年下来，它带着《追星唤起科学梦想》手写体、带着院士的寄语、带着我们青少年的声音每天运行，同学们将怀揣着各自的心声，一起传到到这颗卫星上吧。
第四讲
《卫星的亲朋好友》，他们分别是：“造星人”造了好多航天器，人们习惯叫人造卫星；“发星人”负责在四个发射场委托“快递小哥”把航天器和航天员从地球送上天；“牧星人”像如来佛一样，虽然卫星如72变的孙悟空，但它永远逃不出牧星人的手心；“追星人”听起来像个小迷妹，它可是勤快“搬运师”，把各种信息从天上搬到地面；“用星人”就是“分析师”，卫星海量数据代表的是台风还是暴雨，他们说了算。跟着曹会长一起追星，我让她告诉同学们不让卫星翻跟斗的秘密。
第五讲
《卫星展科技美好》，本节课将欣赏航天之美：一是航天发射的力量之美；二是航天工程的缜密之美，火箭、卫星、飞船、空间站等不矫揉造作却浑然天成的工程结构以及飞船与空间站的太空交会对接包含的组织的缜密、协调的流畅、配合的精准的之美；三是航天图片的艺术之美；四是航天人的精神之美。中国航天人的艰苦奋斗、自强精神，处处散发出人类追求进步、追求卓越的光芒。特别是我们的“四特”载人航天精神，正是指导我们前行的行动指南，值得我们同学们积极学习。
第六讲
《追星 圆梦 成长》，本节课将重点比较追各种星的区别，追天上星追科学家之星，同学们学到了科学知识、科学方法和科学精神，“追星”唤起了科学梦想，通过追星学科学、爱科学、用科学、理解科学、欣赏科学种下科学梦想的种子，并在逐梦中体会成长和科技带来的美好和快乐。
六大中学课程内容
第一讲 《人类的飞天梦想》，人类自古就有“像鸟一样飞翔”的梦，为了这个梦，古人编织了“嫦娥奔月”等飞天神话、明朝出现了“万户飞天”的勇敢尝试、现代终于实现了把神话变成现实的航天壮举；火箭这位快递小哥帮我们把众多“货物”“宠物”“人类”都送入太空，圆了飞天梦想。在人类已实现进入空间站、完成登月壮举后，中国是否会把月球变成深空探索的第一个地外基地；人类是否有可能移民去火星，有生之年能走出太阳系；宇宙有多大；人类能飞多远，这节课通过引导以上问题引导同学们带着好奇心和对宇宙的理解建立起他们的“时空宇宙观”，从时间的纵度，到领域的广度谈论树立梦想的重要性。
第二讲 《聊聊星箭之缘》，一提起航天大家就觉得宏伟浩大，但很多人对天空与太空、航空与航天、气象与天文、火箭与卫星、飞船与空间站、嫦娥与探月、祝融与探火、太空与宇宙等概念并不清晰。本课从卡门线讲起，重点讲讲火箭与发射场、火箭与卫星短暂热烈的“相爱相杀”故事，为同学们讲解中国发射场的数量、发射方式、火箭燃料及形状、载人航天火箭与其他火箭的差别、发射倒计时的意义、星箭合体的意义、星箭分离的远离等知识，引起同学们对火箭、卫星、航天知识的求知欲。
第三讲 《卫星的一生》，本课从卫星的设计寿命、工作寿命、轨道寿命讲起，让同学们能够理解卫星的“一生”，包括研制方、发射日期、入轨情况、运行岗位（高低、圆椭、极地、静止轨道）、运行情况（工作寿命、在轨寿命）、退役、离轨死亡等知识。诠释星生的独特意义，通过本课程，在了解卫星“一生”的轨迹的同时，读懂星生中顿悟自己的人生密码，树立自己的人生理想。
第四讲 《航天与百姓生活》，不仅是衣食住行，连同生老病死，航天科技都可以承包了，从人们出生就裹着的尿不湿、成长中每个人都吃过的方便面里的蔬菜调料包、洗热水澡的太阳能板、生病住的ICU、看的电视、玩的手机、出行导航......全部都是航天科技飞入百姓家的杰作，还有气垫鞋、反重力跑步机等等，本课通过讲解航天技术在学生日常生活的应用，令学生领略到航天技术的奥秘，感觉航天科技改变着他们的生活并令我们生活更加美好，从而爱上科学。
第五讲 《防灾减灾 卫星助力》，台风、暴雨、火山爆发、沙尘暴、林火、旱涝、冰川融化、太阳风暴，全球各地气象灾害频发，对人类社会造成了严重的损失。卫星为灾害应对提供了重要的数据和支持，成为了不可或缺的手段，本课程从气象灾害的形成、气象卫星如何如何预警、监测地球、大气及自然灾害、灾害来临时如何提高避险意识和自救能力三个方面进行讲解，令同学们了解卫星是如何“捕捉”台风、暴雨等灾害，直观感受到高科技助力防灾减灾的成果与意义，坚定学科学、用科学、理解科学的信念，增强对科学防灾减灾和生命至上的认识。
第六讲
《AI时代的太空气象站》，本课通过讲解人类从天有不测风云到风云可测、从古代在地面用眼睛看天、用仪器测量到飞向高空用探空气球、无人机再飞到太空用气象卫星监测天气的故事，带领同学们了解现代科技产物气象卫星的诞生发展、家族谱系、空间布局、观测能力、国际水平。特别是在AI与人工智能发达的现今，卫星与AI技术的相互运用，用人工智能预报实现在“全球任意地点、任意时间”智能化服务的这一终极目标，引起同学们探究的兴趣。
 
 
探索卫星奥秘，启迪未来梦想
项目负责人曹静会长表示，希望通过本次项目的实施开展，让广州市女科技工作者协会成为培育儿童有效手段和特色载体，将“心动力”注入每个青少年心中，注入每个家庭，以“追星”筑牢“梦想”，将追星品牌灵活运用于青少年科技教育工作中，从而不断提升青少年群体的使命感，促进中小学教育事业高质量发展，为助力青少年群体在科技创新中发挥更大作用贡献科技力量。
活动未完，精彩继续，敬请期待。。。
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