10月22日，广州市女科技工作者协会精心打造的“星空讲堂”在天韵小学告一段落。这一系列活动自启动以来，便受到了学生们的热烈欢迎和积极参与。通过一系列深入浅出、寓教于乐的课程安排，不仅极大地丰富了学生们的知识视野，也激发了他们对宇宙奥秘探索的兴趣。
这节课作为系列的开篇，曹教授介绍了卫星的基本概念、种类及其在现代社会中的重要性。通过比喻卫星为“地球的小天使”，强调了卫星如何帮助人类从太空视角观测地球，进行环境监测、天气预报、通信传输等关键任务，展示了卫星技术对人类生活的深远影响。
第二课《喜欢穿金戴银的卫星》
曹教授以卫星的“星衣”为切入点，深入揭示了卫星多层隔热组件的重要性。这些组件能够保护卫星免受太空中极端温度、辐射和微小碎片的影响，还确保了卫星在长期运行中的稳定性。课程通过趣味性的比喻，让学生们理解到卫星“穿金戴银”背后的科学原理和实际意义。
第三课《卫星的小脑瓜里装了啥？》
在这一课程中，学生们深入了解卫星的内部构造和核心组件，卫星之所以能够成为连接地球和太空间的纽带，在太空中精准运行、完美的执行任务，离不开它搭载的那颗聪明大脑：星载计算机系统！通过详细解析卫星的“大脑”和“器官”，揭示了卫星如何实现自主控制、数据处理、远程通信等复杂功能。
第四课《不愿被定义的卫星》
卫星有圆形、多面体形、圆柱形等形状，这节课曹教授鼓励学生们发挥想象力，深入探究卫星七十二变形状背后的秘密。卫星之所以有多个形状，是因为其设计受到多种因素的影响，包括任务需求、技术限制、能源获取、轨道特性以及热控制等。
第五课《害怕太阳发脾气的卫星》
曹教授在本节课讲解了太阳风暴、辐射带等对卫星可能造成的危害，以及科学家和工程师如何设计防护措施来保护卫星免受这些宇宙天气事件的影响，确保其稳定运行。
第六课《春秋分害怕值夜班的卫星》
最后一节课以轻松幽默的方式讨论了卫星轨道动力学中的有趣现象——春分和秋分点的“值夜班”问题。通过这一课，学生们了解到卫星和人一样会“生病”，静止卫星每到春秋分前后就会出现“生理病”：日凌、地影，这些自然现象无法完全避免，但随着科技的进步，可以通过优化卫星轨道设计减轻其影响。
课程总结
“星空讲堂”系列课程以通俗易懂的语言和丰富的实例，全方位地介绍了卫星科技的方方面面。除了课堂上的讲解，曹教授通过游戏互动、问答讨论、角色扮演等方式，让学生们加深了对卫星及其应用的理解。曹教授还为踊跃回答问题的同学们准备了《追星》图书、卫星贴纸以及模型等礼品，希望通过这些礼品，能够鼓励学生们在课堂之外继续探索和学习，培养他们对科学的热爱和追求。
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